Teacher Toolkit - page 162

This publication has been produced with the assistance of the
European Commission. The contents of this publication are the sole
responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be
taken to reflect the views of the European Union. “Technology
challenging poverty: Make the Link” [DCI-NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to
gradually link together their know-how, resources and destinies. Together, during
a period of enlargement of 50 years, they have built a zone of stability, democracy
and sustainable development whilst maintaining cultural diversity, tolerance and
individual freedoms. The European Union is committed to sharing its
achievements
and
its values with countries and peoples beyond its borders.
128
Άλλα Θέματα
Το πρόβλημα:
Το πρόβλημα στην Ενότητα έχει ως εξής:
«
Να κατασκευάσετε ένα
μοντέλο σπιτιού
στο οποίο θα εγκαταστήσετε
1
ηλεκτρικό ανεμιστήρα οροφής
και 1 τουλάχιστον
ηλεκτρικό λαμπτήρα
. Το
σπίτι θα έχει πρόσβαση σε ηλεκτρική ενέργεια που θα παράγεται με τη χρήση
φωτοβολταϊκού πλαισίου
Η έμφαση στο πρόβλημα είναι στην κατασκευή του ηλεκτρικού
κυκλώματος με 1 φωτοβολταϊκό, το οποίο θα τροφοδοτεί 2
ηλεκτρικές συσκευές (μοτέρ και λαμπτήρα) σε παράλληλη σύνδεση,
η λειτουργία των οποίων θα ελέγχεται με ξεχωριστούς διακόπτες.
Για το λόγο αυτό δεν θα πρέπει να αναλωθεί πολύς χρόνος στην
κατασκευή του σπιτιού. Έτσι, για σκοπούς εξοικονόμησης χρόνου
εισηγούμαστε, για την κατασκευή της δομής του σπιτιού, τα παιδιά
να αξιοποιήσουν υλικά όπως
χαρτόκουτο ή κουτί παπουτσιών.
Υλικά:
Στην Ενότητα προτείνονται συγκεκριμένα υλικά που θα χρειαστούν οι μαθητές
για να φτιάξουν την κατασκευή τους. Ωστόσο, σημειώνεται ότι, πέραν των
προτεινόμενων υλικών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε άλλο υλικό ως
επιπρόσθετο υλικό ή για αντικατάσταση κάποιο υλικού από τον κατάλογο.
Λογισμικά:
Στη δραστηριότητα 8, οι μαθητές πειραματίζονται
με υλικά για να διερευνήσουν και να συγκρίνουν το ηλεκτρικό
κύκλωμα με 2 ηλεκτρικές συσκευές συνδεδεμένες σε σειρά και
παράλληλα. Εάν τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε Ηλεκτρονικούς
Υπολογιστές, η διερεύνηση μπορεί να γίνει σε εικονικό
εργαστηριακό περιβάλλον με τη βοήθεια συγκεκριμένων λογισμικών, όπως το
Virtual
Electronic Lab
.
Ομαδική Εργασία:
Για την ολοκλήρωση της Ενότητας είναι σημαντικό να γίνει
χωρισμός των μαθητών σε μικρές ομάδες των 2-3 ατόμων. Η συνεργασία και
επικοινωνία είναι μέρος των στόχων της Ενότητας.
Σχεδιασμός:
Ένας από τους βασικούς στόχους της Ενότητας είναι οι μαθητές να
εκτιμήσουν και να εφαρμόσουν τη διαδικασία του σχεδιασμού. Η κατασκευή του
μοντέλου είναι ένα μέρος της συνολικής διαδικασίας του σχεδιασμού. Τα παιδιά θα
πρέπει να έχουν ευκαιρίες για συνεχή ανατροφοδότηση και αναστοχασμό, όπως
επίσης και χρόνο για παρουσίαση της εργασίας τους στην τάξη.
1...,152,153,154,155,156,157,158,159,160,161 163,164,166-167,168-169,170-171,172,173,174,175,176,...377
Powered by FlippingBook