Teacher Toolkit - page 208-209

This publication has been produced with the assistance of the European Commission. The
contents of this publication are the sole responsibility of CARDET and its project partners
and can in no way be taken to reflect the views of the European Union. “Technology
challenging poverty: Make the Link” [DCI-NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link together their
know-how, resources and destinies. Together, during a period of enlargement of 50 years, they have
built a zone of stability, democracy and sustainable development whilst maintaining cultural diversity,
tolerance and individual freedoms. The European Union is committed to sharing its achievements
and
its values with countries and peoples beyond its borders.
164
Διάγραμμα Δραστηριοτήτων για την Ενότητα
«Nερό για την Κοινότητα»
Μ ά θ η μ α
Χρόν
ος
Δραστηριότητα
Διδακτικό Υλικό
Σχόλια
1
ο
(45΄)
10΄
1
Δίνεται στους μαθητές μια δραστηριότητα
αφόρμησης και ιδεοθύελλας για τους τρόπους
μεταφοράς του νερού. Γίνεται αναφορά στις
φτωχές κοινότητες αναπτυσσόμενων χωρών,
όπου δεν υπάρχει σύστημα ύδρευσης. Οι
μαθητές παρακολουθούν 1 βίντεο
για τα
προβλήματα σχετικά με το νερό σε φτωχές
κοινότητες.
-
Φυλλάδιο
Δραστηριότητα 1 «Νερό στις
αναπτυσσόμενες χώρες – προβλήματα &
προκλήσεις»
- Βίντεο διάρκειας 2 λεπτών
Στα ερώτήματα (1, 2, 3) οι μαθητές
εκφράζουν τις απόψεις τους. Δεν
χρειάζεται
να
γίνει
ιδιαίτερος
σχολιασμός ή ανάλυση των ιδεών.
Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες.
10΄
2
Οι μαθητές διαβάζουν την κατάσταση και το
πρόβλημα: «
Να κατασκευάσετε ένα μοντέλο
απλού
συστήματος
μεταφοράς νερού στην
κοινότητα από μία κοντινή λίμνη με τη χρήση
αντλίας νερού
Παρουσιάζονται οι προδιαγραφές και τα βασικά
υλικά της λύσης.
- Φυλλάδιο
Δραστηριότητα 2 «Η κατάσταση
και το πρόβλημα»
Η λύση δεν αφορά μόνο στην αντλία,
αλλά και στη μεταφορά και στην
αποθήκευση του νερού.
Οι μαθητές να καταβάλουν προσπάθεια
για
προσομοίωση
του
φυσικού
περιβάλλοντος (λίμνη, χωριό, κ.ο.κ.).
3
Οι μαθητές μελετούν βασικές πληροφορίες για
την αντλία. Να τονιστεί ότι η αντλία είναι
ένας
μηχανισμός
που μας βοηθά στη μετακίνηση
υγρών και αερίων.
- Φυλλάδιο
Δραστηριότητα 3 «Η αντλία»
Οι πληροφορίες είναι γενικές και δεν
χρειάζεται εμβάθυνση στο θέμα των
αντλιών.
20΄
4
Οι μαθητές κατασκευάζουν μια πρόχειρη αντλία
νερού για να παρατηρήσουν τον τρόπο
λειτουργίας της.
Συζητούν (α) την
παλινδρομική κίνηση του
εμβόλου
και την κίνηση του νερού και (β) τη
σημασία των
βαλβίδων
.
- Φυλλάδιο
Δραστηριότητα 4 «Πώς
λειτουργεί η αντλία;»
- Βίντεο «
Πρόχειρη_Κατασκευή_Αντλίας»
(2΄)
- Υλικά για την κατασκευή της αντλίας
Η κατασκευή της αντλίας μπορεί να
γίνει (α) από τους μαθητές σε ομάδες ή
(β) ως δραστηριότητα επίδειξης από τον
εκπαιδευτικό.
1...,197,198,199,200,201,202,203,204,205,206-207 210-211,212,213,214,215,216,217,218,219,220,...377
Powered by FlippingBook