Teacher Toolkit - page 26-27

This publication has been produced with the assistance of the European Commission. The contents of this
publication are the sole responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be taken to reflect the
views of the European Union. “Technology challenging poverty: Make the Link” [DCI-NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link together their
know-how, resources and destinies. Together, during a period of enlargement of 50 years, they have built
a zone of stability, democracy and sustainable development whilst maintaining cultural diversity, tolerance
and individual freedoms. The European Union is committed to sharing its achievements and its values with
countries and peoples beyond its borders.
23
Στόχοι και Δείκτες Επιτυχίας για το 1
ο
Μάθημα της Ενότητας «Νίκησε την πλημμύρα»
Μάθημα
Στόχοι Κλίμακας και Δείκτες Επιτυχίας
Περίληψη του μαθήματος
1
ο
(45’)
Α. Θεματική Ενότητα:
Ενέργεια και Περιβάλλον
Β. Στόχοι Κλίμακας 1, 2, 3
Οι μαθητές πρέπει:
1.
Να αναφέρουν το περιβαλλοντικό πρόβλημα της πλημμύρας και να προτείνουν
τρόπους αντιμετώπισής του.
Γ. Δείκτες Επιτυχίας Κλίμακας 3
Με το πέρας της διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες πρέπει να είναι σε θέση:
1.
Να αναφέρουν τα κυριότερα προβλήματα που προκαλούν οι πλημμύρες στη
ζωή των ανθρώπων και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισής τους.
2.
Να παρουσιάζουν, μέσα από παραδείγματα, τις επιπτώσεις στο περιβάλλον
από την αλόγιστη χρήση ενέργειας, όπως είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου,
η ανεξέλεγκτη αποψίλωση των δασών και να τα συνδέουν αυτά με το
φαινόμενο των πλημμυρών.
3.
Να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά μιας περιοχής που την καθιστούν ευάλωτη σε
πλημμύρες.
Οι μαθητές εισάγονται στην έννοια των
πλημμυρών,
στα
προβλήματα
που
προκαλούν,
στους
παράγοντες
επικινδυνότητας
και
στους
τρόπους
αντιμετώπισης,
με
έμφαση
στις
αναπτυσσόμενες
φτωχές
χώρες
(Μπαγκλαντές).
Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τους
τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι στο
Μπαγκλαντές αντιμετωπίζουν τις πλημμύρες.
Η γνώση αυτή θα βοηθήσει τους μαθητές,
όταν θα κληθούν για να δράσουν και να
λύσουν το πρόβλημα, να κατασκευάσουν ένα
μοντέλο αντιπλημμυρικού σπιτιού.
Σημείωση:
Το μάθημα εισάγει τους μαθητές στις βασικές έννοιες που σχετίζονται με το φαινόμενο των πλημμυρών. Σε κάθε περίπτωση εναπόκειται
στον/στην εκπαιδευτικό να επιλέξει ή και να διαμορφώσει τις δραστηριότητες που θα χρησιμοποιήσει για το μάθημά του/της.
1...,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24 28-29,30,31,32,33,34,36-37,38,39,40,...377
Powered by FlippingBook