Teacher Toolkit - page 366

This publication has been produced with the assistance of the
European Commission. The contents of this publication are the sole
responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be
taken to reflect the views of the European Union. “Technology
challenging poverty: Make the Link” [DCI-NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link
together their know-how, resources and destinies. Together, during a period of
enlargement of 50 years, they have built a zone of stability, democracy and sustainable
development whilst maintaining cultural diversity, tolerance and individual freedoms. The
European Union is committed to sharing its achievements
and
its values with countries and
298
2. Συγκρίνοντας την πυκνότητα του αντικειμένου με το νερό βλέπουμε ότι:
Το αντικείμενο είναι πυκνότερο από το νερό και βυθίζεται.
Το αντικείμενο είναι λιγότερο πυκνό από το νερό και επιπλέει.
Το αντικείμενο είναι πυκνότερο από το νερό και επιπλέει.
3. Όταν το σώμα με πυκνότητα ίση με το νερό τοποθετήθηκε στο νερό:
Βυθίζεται
Επιπλέει
Ούτε βυθίζεται, ούτε επιπλέει, αλλά έμεινε στη μέση του νερού.
3. Μετά το πείραμα
Τι έχετε μάθει από αυτό το πείραμα;
(Μπορείτε να σημειώσετε περισσότερες από μία απαντήσεις)
Μπορούμε να μετρήσουμε τον όγκο ενός σώματος μέσα από το νερό που χύνεται
από ένα γεμάτο ποτήρι.
Δεν μπορούμε να προβλέψουμε ποια αντικείμενα θα επιπλέουν και ποια θα
βυθιστούν.
Γνωρίζοντας την πυκνότητα ενός σώματος μπορούμε να προβλέψουμε την
πλευστότητά του.
Αντικείμενα με πυκνότητα ίση με το νερό δεν βυθίζονται ή επιπλέουν, απλά μένουν
μέσα στο νερό.
Ελέγξετε αν η απάντησή σας ήταν σωστή.
Ναι, ήταν
Όχι, δεν ήταν
1...,351,352-353,354-355,356,357,358,360-361,362-363,364,365 368-369,370-371,372,373,374,375,376,377
Powered by FlippingBook