Teacher Toolkit - page 58-59

This publication has been produced with the assistance of the European Commission. The contents of this
publication are the sole responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be taken to reflect
the views of the European Union. “Technology challenging poverty: Make the Link” [DCI-NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link together their know-how,
resources and destinies. Together, during a period of enlargement of 50 years, they have built a zone of stability,
democracy and sustainable development whilst maintaining cultural diversity, tolerance and individual freedoms. The
European Union is committed to sharing its achievements and its values with countries and peoples beyond its borders.
45
Στόχοι και Δείκτες Επιτυχίας για το 3
ο
Μάθημα της Ενότητας
«Νίκησε την πλημμύρα»
Μ ά θ η μ α
Στόχοι Κλίμακας και Δείκτες Επιτυχίας
Περίληψη του μαθήματος
Α. Θεματική Ενότητα:
Τεχνολογία Υλικών
Β. Στόχοι Κλίμακας 1, 2, 3
- Οι μαθητές διεξάγουν δοκιμές ως προς
τα
χαρακτηριστικά
της
Οι μαθητές/τριες πρέπει:
απορροφητικότητας και της αντοχής των
1.
Να επιλέγουν και να τεκμηριώνουν τη χρήση κατάλληλων υλικών σε κατασκευές.
υλικών που θα χρησιμοποιήσουν για την
2.
Να επιλέγουν τον ορθό τρόπο επεξεργασίας και εφαρμογής των διάφορων υλικών
κατασκευή τους.
για τη βελτιστοποιημένη χρήση σε κατασκευές.
Γ. Δείκτες Επιτυχίας Κλίμακας 3
-
Οι
μαθητές
έχουν επιλογές
μέσα από
ένα κατάλογο από συγκεκριμένα υλικά,
Με το πέρας της διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες πρέπει να είναι σε θέση:
τα οποία προσομοιάζουν τα πραγματικά
Στόχος 1
υλικά που είναι διαθέσιμα προς χρήση
1.
Να επιλέξουν και να αιτιολογήσουν ορθολογικά τα κατάλληλα υλικά που θα
στο νησί Watu.
3
ο
χρησιμοποιήσουν στην κατασκευή τους, σύμφωνα με τις προδιαγραφές της
(45’)
κατασκευής.
Στόχος 2
1.
Να αιτιολογούν την επιλογή των υλικών τους για συγκεκριμένη κατασκευή.
Α. Θεματική Ενότητα:
Σχεδιασμός (δεξιότητες)
-
Οι μαθητές εργάζονται στη βάση των
Β. Στόχοι Κλίμακας 3
αρχών του
Σχεδιασμού:
συζητούν,
προτείνουν και επικοινωνούν τις ιδέες
Οι μαθητές/τριες πρέπει:
τους για λύση. Επιλέγουν την ιδέα που
1.
Να αναλύουν τους παράγοντες που επιδρούν στο πρόβλημα των πλυμμηρών, μέσα
θα υλοποιήσουν, ετοιμάζουν σχέδιο του
από τη συλλογή και αξιοποίηση διάφορων πληροφοριών.
μοντέλου και αποφασίζουν για τις
2.
Να διεξάγουν έρευνα και να αξιολογούν πηγές και πληροφορίες για αντιπλυμμηρικές
προδιαγραφές του.
κατασκευές
3.
Να εφαρμόζουν τα στάδια της διαδικασίας σχεδιασμού.
1...,42,44-45,46-47,48-49,50,51,52,53,54,56-57 60-61,62,63,64,65,66,68-69,70-71,72-73,74-75,...377
Powered by FlippingBook