Teacher Toolkit - page 72-73

This publication has been produced with the assistance of the European Commission. The contents of
this publication are the sole responsibility of CARDET and its project partners and can in no way be
taken to reflect the views of the European Union. “Technology challenging poverty: Make the Link” [DCI-
NSAED/2012/280-265]
The European Union is made up of 28 Member States who have decided to gradually link together their know-how,
resources and destinies. Together, during a period of enlargement of 50 years, they have built a zone of stability,
democracy and sustainable development whilst maintaining cultural diversity, tolerance and individual freedoms. The
European Union is committed to sharing its achievements and its values with countries and peoples beyond its borders.
54
Στόχοι και Δείκτες Επιτυχίας για το 4
ο
Μάθημα της Ενότητας
«Νίκησε την πλημμύρα»
Μάθημα
Στόχοι Κλίμακας και Δείκτες Επιτυχίας
Περίληψη του μαθήματος
4
ο
(45΄)
Α. Θεματική Ενότητα:
Δομές
Β. Στόχοι Κλίμακας 1, 2, 3
Οι μαθητές πρέπει:
1.
Να εφαρμόσουν τεχνικές δόμησης σε δικές τους κατασκευές (κατοικίες) για την
αντιμετώπιση των πλημμύρων.
Γ. Δείκτες Επιτυχίας Κλίμακας 3
Με το πέρας της διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες πρέπει να είναι σε θέση:
1.
Να εφαρμόζουν όλα τα στάδια της διαδικασίας σχεδιασμού για την επίλυση προβλημάτων
που προκαλούνται από τις πλημμύρες.
2.
Να σχεδιάζουν αντιπλημμυρικές κατασκευές, εφαρμόζοντας τεχνικές δόμησης όπως
τριγωνισμός, στεγανοποίησης, υπερύψωσης.
Α. Θεματική Ενότητα:
Σχεδιασμός
Β. Στόχοι Κλίμακας 1, 2, 3
Οι μαθητές πρέπει:
1.
Να επεξηγούν και να εφαρμόζουν τα βασικά στάδια του Σχεδιασμού και να αξιολογούν την
αναγκαιότητά τους στη βελτιστοποιημένη επίλυση ενός προβλήματος.
Γ.
Δείκτες Επιτυχίας Κλίμακας 3
Με το πέρας της διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες πρέπει να είναι σε θέση:
1.
Να αναγνωρίζουν και να εξηγούν την καθοριστική σημασία που έχει ο Σχεδιασμός στην
προσπάθεια επίλυσης οποιουδήποτε τεχνολογικού προβλήματος.
Οι
μαθητές
προχωρούν
στην
κατασκευή του μοντέλου της
αντιπλημμυρικής κατοικίας.
Οι μαθητές δοκιμάζουν το μοντέλο και
προβαίνουν σε αλλαγές και βελτιώσεις.
Στο τέλος, η κάθε ομάδα παρουσιάζει
το τελικό προϊόν, το οποίο και
δοκιμάζει.
Δίνεται χρόνος για ανασκόπηση της
ενότητας
και
οι
μαθητές
συμπληρώνουν
το
έντυπο
αυτοαξιολόγησης.
Σημείωση:
Ο χρόνος που θα χρειαστούν οι μαθητές για την ολοκλήρωση της κατασκευής του μοντέλου μπορεί να διαφέρει σε κάθε περίπτωση. Εκτιμούμε
ότι τρεις περίοδοι (3 Χ45’) είναι ένα λογικό χρονικό πλαίσιο για την ολοκλήρωση, δοκιμή και παρουσίαση της κατασκευής από τους μαθητές.
1...,56-57,58-59,60-61,62,63,64,65,66,68-69,70-71 74-75,76-77,78,79,80,81,82,83,84,85,...377
Powered by FlippingBook